O casamento do Rato com a filha do Besouro – Sequência didática

Veja abaixo a sequência didática para trabalhar o livro O casamento do Rato com a filha do Besouro com o 1º Ano do Ensino Fundamental.

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

FORMADORA: MARGARETH SABINO
PROFª ELIZABETE DOS ANJOS ANDRADE ( MARTA)
OUTUBRO/2013
SÉRIE: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE PROPOSTA: SEQUÊNCIA DIDÁTICA

LIVRO: O CASAMENTO DO RATO COM A FILHA DO BESOURO

AUTORA: ROSINHA

ROTEIRO DA SEQUÊNCIA

TEMA: ALFABETIZAÇÃO (APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA )

TÍTULO: O CASAMENTO DO RATO COM A FILHA DO BESOURO

AUTORA: ROSINHA

OBJETIVOS:

• Compreender o texto lido;
• adequar o oral ao escrito;
• exercitar a escrita;
• ler mesmo que não convencionalmente;
• interagir com o colega;
• atentar-se para letra inicial das palavras e quantidade de letras;
• reconhecer as palavras do texto;
• produzir texto coletivamente tendo o professor como escriba.
• realizar ilustrações retratando de forma coerente as  partes do texto;

DIREITOS:

• Compreender textos lidos por outras pessoas;
• antecipar sentidos  e ativar conhecimentos prévios relativos ao texto lido;
• produzir coletivamente os textos durante o processo de escrita em que o professor é o escriba.

TEMPO: Uma semana

CONTEÚDOS:  Leitura e escrita, sílabas, rima, produção textual (lista e convite) e sequência dos acontecimentos.

GÊNEROS: Parlenda, lista e convite.

ESTRATÉGIAS:

• Leitura da parlenda;
• Interpretação e compreensão do texto;
• Atividade de consciência fonológica,
• Leitura e escrita;
• Caça-palavras;
• Lista de nomes dos personagens;
• Ilustração de partes do texto.

1º DIA

• Apresentação do livro e exploração da capa.
• Leitura do texto e discussão oral.
• Ilustração do texto lido.
• Memorização da parlenda.

2º DIA

• Produção de lista de convidados.
• Ditado de palavras e correção coletiva.

3º DIA

• Produção do convite da festa dos personagens tendo o professor como escriba.
• Levar um convite de casamento para ser lido na sala;
• Discutir com os alunos a forma de escrita no convite;
• Revisar a linguagem utilizada; motivar a participação de todos na escrita do convite.

 4 º DIA

• Produção da lista de convidados para a festa.
• Escolher  que animais devem ser convidados.
• Escrever os pares de animais no quadro.
• Copiar a lista no caderno.

5º DIA

• Atividades de texto lacunado, fatiado e caça-palavras;
• Ilustração da roupa dos noivos,dos presentes  e álbum de fotos.(ARTES)
• Montar um mural com as etapas da sequência.

ATIVIDADES DA SEQUÊNCIA

Explorar a capa do livro fazendo com que os alunos se interessem pela história.

CAPA

TEXTO – leitura realizada pela professora

Besouro e besoura
Assim conversam
bem lá do fundo
do seu besoural:

Besouro, besouro
Vamos casar nossa filha
Agora, o marido
Onde o veremos?

Responde o rato
Do seu ratal
Que estava pronto
Para se casar

Agora o marido
Pronto já temos
Porém o vestido
Onde o veremos?

Responde a aranha
Do seu aranhal
Que estava pronta
Para o vestido dar

Agora o vestido
Pronto já temos
Porém a cama
Onde a veremos?

Responde a carocha
Do seu carochal
Que estava pronta
Para a cama dar
Agora a cama
Pronta já temos
Porém o doce
Onde o veremos?

Responde a abelha
Do seu abelhal
Que estava pronta
Para o doce dar

Agora o doce
Pronto já o temos
Mas os trombeteiros
Onde o veremos?

Responde o mosquito
Do seu mosquital

Que ele estava pronto
Para trombetar

Agora as trombetas
Prontas já temos
Mas o cozinheiro
Onde o veremos?

Responde o porco
Do seu chiqueiral
Que ele estava pronto
Para cozinhar

Agora o cozinheiro
Pronto já o temos
Porém o padre
Onde o veremos?

Responde o outro rato
Do seu ratal:
Prendam o gato
Que vou os casar.

Autora: Rosinha

A professora deverá realizar a leitura coletiva com os alunos.

DITADO DE PALAVRAS DO TEXTO

Rato, besouro, cachorro, abelha, carocha, porco, mosquito

SEQUÊNCIA DOS ACONTECIMENTOS ( TEXTO FATIADO)

Divida os alunos em grupos. Distribua para cada grupo fichas com as frases da parlenda fora da ordem. Os alunos devem organizar as frases na ordem correta.

Leia as frases e reescreva-as na ordem em que aconteceram no texto.

DO SEU BESOURAL:

ASSIM CONVERSAM

BESOURO E BESOURA

BEM LÁ DO FUNDO

TEXTO LACUNADO

Complete as frases com as palavras do quadro abaixo.

BESOURAL        CONVERSAM     FUNDO         BESOURA

BESOURO E _______________________

ASSIM ____________________________

BEM LÁ NO ________________________

DO SEU ___________________________

Pedir aos alunos que descubram as palavras que rimam com:

BESOURO______________________

RATO__________________________

ABELHA________________________

CAROCHA______________________

PORCO________________________

CAÇA-PALAVRAS

Procure no caça-palavras os nomes de animais da história.

Pedir para os alunos produzirem frases partindo das  próprias ilustrações .

Produzir um texto contando como foi o casamento do rato com a besoura /ou dando um outro final para a parlenda.

Leitura e interpretação

 LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA:

Besouro e besoura
Assim conversam
bem lá do fundo
 do seu besoural:

Besouro, besouro
Vamos casar nossa filha
Agora, o marido
Onde o veremos?

Responde o rato
Do seu ratal
Que estava pronto
Para se casar

Agora o marido
Pronto já temos
Porém o vestido
Onde o veremos?

1 – ILUSTRE A PARTE DO TEXTO QUE VOCÊ MAIS GOSTOU.

2 – RESPONDA:

1. A) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

________________________________________________________________

1. B) QUEM SÃO OS PERSONAGENS?

________________________________________________________________

1. C) COM QUEM O RATO VAI CASAR?

________________________________________________________________

1. D) QUEM VAI COSTURAR O VESTIDO DA BESOURA? ____________________________

1. E) QUE ANIMAL SE OFERECEU PARA FAZER O CASAMENTO? _____________________

1. F) COMO VOCÊ IMAGINA QUE VAI SER O CASAMENTO?______________

3 –  FORME OS PARES PARA O CASAMENTO DO RATO:

BESOURO____________________________________

RATO_______________________________________

CACHORRO___________________________________

GATO_________________________________________

ZANGÃO______________________________________

4 –  ESCREVA DUAS PALAVRAS COMEÇADAS PELAS SÍLABAS:

RA________________________________________________

TO________________________________________________

5 – TODA FESTA DE CASAMENTO TEM CONVIDADOS. ESCREVA UMA LISTA DE QUEM VOCÊ CONVIDARIA PARA A FESTA.

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

6 – VOLTE AO TEXTO E FAÇA O QUE SE PEDE:

1. A) CIRCULE DE VERMELHO A PALAVRA COM MAIS DE 7 LETRAS;
2. B) CIRCULE DE ROSA AS PALAVRAS COM 6 LETRAS;
3. C) CIRCULE DE VERDE AS PALAVRAS COM 1 LETRA.

7 – LEIA O TRECHO ABAIXO.

Besouro e besoura

Assim conversam

bem lá do fundo

 do seu besoural:

Besouro, besouro
Vamos casar nossa filha
Agora, o marido
Onde o veremos?
A) QUANTAS PALAVRAS TÊM O TEXTO?______________________________

1. B) QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA BESOURA ? ______________
2. C) ESCREVA UMA PALAVRA QUE TERMINE COM A SÍLABA ____________________

8 – FORME PALAVRAS QUE COMEÇAM COM  A MESMA SÍLABA INICIAL DE BESOURA.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9 – QUE OUTRAS PALAVRAS POSSO FORMAR COM O FINAL DA PALAVRA BESOURA?

________________RA

________________RA

10 –ILUSTRE OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA E ESCREVA O NOME DE CADA UM.